Detalles sobre los trabajos semestrales

ENTREGA DE TRABAJOS
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO O CRITERIOS A CUBRIR	FECHA DE ENTREGA	VALOR DE ESCALA
1.- Resúmenes de lecturas. Resúmenes se entregan a mano, en una cuartilla mínimo y dos máximo.  En el encabezado el título del trabajo y nombre del alumno. 2.- Paráfrasis de lecturas. Las paráfrasis se entregan impresas en 1 cuartilla como máximo, en letra Arial 12, espacio sencillo y márgenes de 2cm de cada lado y sin sangría.  En el encabezado el título del trabajo y nombre del alumno. 3.- Entrega de mapas geográficos. Los mapas se entregan coloreados a mano y con nombre del alumno. 4.- Entrega de cuestionarios. Los cuestionarios en letra Arial 12, espacio sencillo y márgenes de 2cm de cada lado. 5.- Participación por escrito en foros académicos dentro de Facebook. La participación por escrito en Foros académicos de Facebook será sujeta a moderación: no palabras altisonantes ni coloquiales, no abreviaturas, no imágenes. Se evaluará ortografía, redacción y los alumnos tendrán hasta las 23:00 hrs del día en que se pide la actividad para subir a la red su comentario. Siempre firmando con el nombre completo del alumno.  Ensayos parcial (2). El ensayo se realizará sobre un tema visto en clase a escoger libremente por el alumno, se entrega impreso o por correo electrónico. Mín. 3 cuartillas y máximo 6, en letra Arial 12, espacio sencillo y márgenes de 2cm de cada lado y sin sangría.  En el encabezado el título del trabajo y nombre del alumno, sin portada. Con aparato crítico: mín. 3 citas textuales y min. 3 referencias bibliográficas y/o hemerográficas, Se tomará en cuenta ortografía, redacción, planteamiento de un problema histórico e hipótesis a demostrar.	Variable en función del avance programático y los requerimientos del curso. Sin embargo, en todos los casos al alumno se le avisará con anticipación de la lectura y entrega de trabajos que en ningún caso podrá exceder el día viernes posterior a la asignación de la tarea. El ensayo impreso se entregará el día de la evaluación 1 y 2 respectivamente. El ensayo que se entregue por correo electrónico solamente se recibe hasta 24 horas antes de la evaluación parcial.	0.6 decimas por cada una de las cinco actividades, sumando un total de tres puntos. Los tres puntos se cubrirán entregando el total de trabajos antes de cada una de las dos fases evaluativas. 1.- Resúmenes de lecturas = 0.6% 2.- Paráfrasis de lecturas = 0.6% 3.- Entrega de mapas geográficos = 0.6% 4.- Entrega de cuestionarios = 0.6% 5.- Participación por  Facebook = 0.6% TOTAL = 30% CADA ENSAYO 10%

Escala evaluativa

PRIMER PARCIAL	SEGUNDO PARCIAL
ENTREGA DE TRABAJOS 30% 1 ENSAYO ESCRITO 10% PARTICIPACIÓN ORAL Y/O ESCRITA 20% EXÁMEN 40% TOTAL = 100%	ENTREGA DE TRABAJOS 30% 1 ENSAYO ESCRITO 10% PARTICIPACIÓN ORAL Y/O ESCRITA 20% EXÁMEN 20% EXPOSICIÓN DE CLASE EN EQUIPO 10% PERIÓDICO MURAL 10% TOTAL 100%

BIBLIOGRAFÍA

1.- HOBSBAWM, Erik J. (2003) Historia del siglo XX. 1914-1991. España, Crítica. (Obligatorio) 2.- HOBSBAWM, Erik J. (2009) Guerra y paz en el siglo XXI. España, Crítica. (Opcional)

ACCIÓN ESTRATÉGICA

(PROYECTO SEMESTRAL)*

NOMBRE	FECHA PROBABLE DE APLICACIÓN
PERIÓDICO MURAL “CIENCIA Y TECNOLOGÍA AL SERVICIO DEL HOMBRE”	ENTRE LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE ABRIL 2011

* El proyecto semestral se realizará en el módulo IV.  

1.- Se conformarán 4 equipos donde se expondrán cuatro temas:

a).- tecnología militar en la postguerra,

b).- ciencia médica y química farmacéutica,

c).- desarrollo sustentable y calentamiento global.

d).- energías alternas, biocombustibles y tecnología agroindustrial.

2.- Foro de discusión donde se reflexione en torno a las ventajas y desventajas de la tecnología en la industria. Los resultados de la participación en equipos y del foro de discusión se presentarán en un periódico mural.

Módulos temáticos del curso de Historia Universal siglos XX-XXI

                   Segundo semestre de bachillerato (febrero-julio 2011)

MÓDULO I	MÓDULO II	MÓDULO III	MÓDULO IV
DESARROLLO ECONÓMICO SOCIAL DEL ORBE INTERNACIONAL DE LOS SIGLOS XX AL XXI	DESARROLLO GEOPOLÍTICO MUNDIAL EN EL DEVENIR HISTÓRICO	IDENTIDADES CULTURALES, NACIONALISMO Y CONTRACULTURA	LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA AL SERVICIO DEL HOMBRE
-Democracias, sistemas autoritarios del siglo XX -Factores culturales y económicos que desencadenaron las guerras.	Transformaciones territoriales y crisis en los sistemas políticos y económicos como resultados de los tratados de paz. La ONU para preservar la seguridad social entre las potencias mundiales y periféricas.	Derechos humanos, nacionalismos, manifestaciones étnico culturales(cine, la moda, tendencias de la música) en el contexto internacional	Desarrollo de la ciencia y tecnología, y su influencia en los procesos sociales.
-Consecuencias de las guerras mundiales -Transformación de los ejes rectores de la economía. FMI, GATT, OMC, Banco Mundial.	Movimientos de liberación en Asia, África y América Latina Intentos de socialización en Cuba, Nicaragua y Chile y la Reacción de los Estados unidos. Intentos populistas en América Latina.	Hegemonía mundial propuesta después de la 2ª guerra mundial e influencia del modo de vida americano en países tercermundistas y Europa.	Ciencia y tecnología en la guerra fría y la época espacial
-Adopción de la Perestroika y Glasnost en la URSS, repercusiones -Desintegración de la URSS, Repercusiones económico-políticas.	Los conflictos del medio oriente, su trasfondo económico y la revolución del Islam. Ataque a la hegemonía neoliberal, antisemitismo, intolerancia y fanatismo religioso.	Globalización y cultura, su impacto en los países en vías de desarrollo, la sociedad de la información.	Calentamiento global y desarrollo sustentable, perspectiva nacional e internacional, el avance tecnológico.
Dimensión del proceso histórico. Descripción de términos y vocabulario: historia, historiografía, método, tiempo-espacio, sujetos de la historia.	Construcción del desarrollo cultural desde la perspectiva personal en relación a la historia nacional y mundial.	Etapas en el pasado del alumno Periodización de la Historia (identifica y articula las diferencias y similitudes entre el objeto y sujeto de la historia, cultura, ciencia y tecnología).	Dependencia científica y tecnológica.